导氮教育作为公考培训专家的面试培训，在公考这个细分赛道上处于绝对的领先位置。其核心的竞争力就在于面试讲师的专业性，这与讲师的责任心和盯学课堂的三结合，成为导氮教育的在公考培训领域的绝对利器。

任何利器必须与人结合才能发挥其最优的效益。公考培训的结果必须体现在考生的通过率，也就是最终考上的人数，也就是上岸率上。那么什么特征的考生是具备面试高分共同特征呢？从教育方法论的角度看，因果关系中的追溯高分考生原因，就是给更多的考生以借鉴；给导氮教育的讲师教学以指引的方向。以呈现更多考生，面试高分的更多的结果。这就是教法论中的倒果为因法。

下面说说面试高分考生的三大共同特征：

思想具备广度和深度的考生

我们说语言来自于意识。面试无疑是以语言的表达为呈现的公考考试选拔人才的方式。但是这个语言一定是形式的外显，其内容来源自一个考生的思想的广度和深度。

知识储备大，关心时政的考生，在结合自己表达能力，往往在公考面试能取得高分，

针对于此，导氮教育在面试的教学中，以面试理论和题型的演练为基础。加大对考生知识广度和深度的强化的教学，出台了专业性、时效都极强的专门的知识储备的讲义。其中把面试涉及的知识与最新的本地化的时政充分结合，在考生中间获得了很大的好评。同时我们针对此讲义，辅之以社会热点问题，领导人讲话、新闻联播、中宣部的学习强国APP、人民日报APP等相关最新内容的的学习和强化练习。就能在短时间内扩展考生的思想广度和精进其思想的深度。

语言表达能力强的考生

面试的性质决定，语言表达能力强的考生一定是具备很大优势的。导氮教育在公考培训的行业。有自己独特的十分八遍法、脱敏训练法、咆哮训练法等等，在为期4天到无限学的高强度的训练里。考生都会有本质的变化。

纵然有的考生之前是语言表达能力很弱的人。在导氮公考培训的浸泡式的教学里，很快就会有质的飞越。语言能力是人的大脑的语言逻辑、思维和结构组成的体系的系统能力，进而大脑指挥肌肉记忆型反应。语言表达是大脑与发声关联的肌肉的生理联动。其改善的本源还是在大脑内部的语言体系的重组。导氮教育的公考的面试训练就是这种重组力的强介入。见效明显的结果，原因就是在语言源头的考生的大脑意识里面，做出专业性的教学动作。

自律型努力的考生是高分考生的根本特征。

以上两点都是说的是考生的能力层面的特征，接下来我们谈谈考生态度层面的特征。人与人的天资差异大概率都不是很悬殊的。而后天的努力的自律性。逐步拉开了，人与人之间的距离。别人被各种生活的幻影所诱惑的时候，有的人就是对考公务员的目标明确，坚定。每天就是前进。日积月累则水滴石穿。自律是一个目标引领下的，持久的努力实践行动。重要就在于日日如此，不为平常日子里面的任何旁枝细节所牵绊。

而导氮教育的公考训练中的盯学的内容是在课前，盯人数、盯作业、盯迟到、盯人名；课堂上盯笔记、盯答题、盯互动、盯提问、盯纪律、盯人数、盯翻转；课后盯反馈、盯考生每日表现、盯作业量、盯背诵。盯人数，盯跟踪服务、盯考情、盯总结，盯成绩。这种20步工作法，是导氮教育对公考面试培训讲师的强制考核项目，由讲师在课堂的事前、事中和事后去严格落实。在这样的课堂氛围下，不自律的考生，会自律起来；自律的考生，会更加的努力。这样的学习氛围，你争我赶，百舸争流，导氮教育的公考培训的高通过率由此落实体现。

考生的思想广度和深度的知识型能力，和其语言表达的技能型能力；与其自律的主观能动性态度的结合。在导氮教育公考培训专家队伍里面。大量的面试讲师的专业性、责任心、与盯学的20步教学方法为基础的课堂里。高分上岸就是必然的结果。